考博英语词汇复习:怎么提高考博英语复习效率?

2020-09-30 10:17点击次数:2942

考博英语词汇复习:怎么提高考博英语复习效率?
——解答学员反馈词汇复习的困惑
对于考博英语备考复习而言,毋庸置疑,词汇和语法是基础。正在备考2021年的考生们目前多数也在基础恢复的学习阶段,单词复习正进行地如火如荼。只是有不少学员反馈,恢复语法知识相对比较容易,毕竟高中系统地学过,用中文讲语法也能理解。但是,很多人反馈词汇复习起来相对困难,出现这种或那种疑惑困难。例如,为什么按照识而不背,分级循环的方法做了,但是效果不好,原来不认识的还是不认识,单词常常张冠李戴?单个单词认识,为什么在句子中反应不过来?单词太多意思,不知如何是好?......下面华慧考博老师便结合学员反馈的这些问题,从三方面谈谈复习过程中提高词汇复习效率的方法,希望能帮助大家更有效地学习。
  基本复习方法
词汇复习需要充分理解识而不背,分级循环方法的要义:识而不背强调认知而非死记硬背;分级强调由易到难,而循环强调不断重复。可以自查以下几点,是否在具体操作上有所出入。
1.“认知单词要求把握单词的三要素,即音形义统一,指单词的发音指单词的拼写指单词的含义(单词书中用中文翻译表示),其中应该包含单词的词性
*英语是拼音文字,注意通过单词的读音来记单词的拼写,这样就容易区分形近单词。如abroad aboard乍一看很像,但是读音相差很大,完全可以通过发音区分。现在,请立即读一读以下几组单词:
ambitious /ambiguous
rely / reply / relay / replay
......
*重视单词的词性词性是单词意义的一部分,只有了解单词的词性,才可以结合语法判断单词在句子中做什么成分,才能有效地理解句意。杜绝不顾单词词性死记单词的中文翻译
(下表附上英语的词性分类)
词性 含义 全称 缩写 例词 中译
1.名词 表示人、事物、地点或抽象概念的名称 noun n. student 学生
2.代词 主要用来代替名词 pronoun pron. you
3.形容词 表示人或事物的性质或特征 adjective adj. happy 高兴的
4.数词 表示数目或事物的顺序 numeral num. three
5.动词 表示动作或状态等 verb v. cut 砍、割
6.副词 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等 adverb adv. quickly 迅速地
7.冠词 用在名词前,帮助说明名词 article art. a/an 一个
8.介词 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系 preposition prep. at ...
9.连词 用来连接词、短语或句子 conjunction conj. and
10.感叹词 表示喜、怒、哀、乐等感情 interjection interj. Hi
2. “分级注重由易到难进行,充分应该利用辅助信息(例句)加深记忆,各级别单词要求不同
单词书上把考博单词分为了基础”“核心高难三个类别,一般来说,基础单词对于大部分人来说相对熟悉简单,所以书上只给出了音形义,而核心单词和高难单词提供了例句等帮助理解记忆。
如果复习核心和高难单词还是按照基础单词那样只看单词的音形义,不利用例句来巩固加深印象,往往效果不好。但是,如果对于某个基础相对薄弱的考生,基础单词也是比较生疏的,直接看单词死记硬背比较困难,则需要利用其他辅助手段,如简单的句子和文章来辅助,如可以先看看新概念二册和三册的部分内容后再来刷单词。
最后,注意不同级别的单词具体的要求可以区别对待。此外还需注意,不同单词要求掌握的程度不同,基础单词尽量做到能写会用,核心单词准确认知,高难单词不阻碍句意理解就可以。这样单词复习的压力就相对变小。
3. “循环注重不断坚持
单词不是一个月两个月就完全解决了,而是贯穿到整个备考过程,一般来说,基础阶段总体恢复单词的量,后续强化和冲刺阶段需要不断复习余孽单词。而且,复习的方式可以多变,例如,可以利用词汇的一些课程进行巩固,做题过程中不断强化重点单词的认知。
然而,在辅导过程中发现,不少学员只是看一看英语单词的拼写和对应中文,不重视读音,不重视词性,不理解中文翻译真正表达的意思。总之,只是机械地看,不读,不管词性,不理解意思,不坚持反复,当然效果不好啦。
  发挥主观能动性
考博英语词汇复习,除了要把握根本的复习方法,规划学习任务有序地进行,还要重视发挥主观能动性,利用一切可以想到的技巧来加深记忆。常用的方式有:构词法、谐音、对比联想相近相关相反等。这些并没有规律,有的单词有明显的构词法可以利用(understandable= understand + able),有的单词可以谐音,(ambulance” 俺不能死),有的可能没有明显的线索(如:deaf  adj. 耳聋的),但是可以联想相关的,如把deaf adj. 耳聋的)、dumb adj.哑巴的)和 blindadj.眼瞎的)三个相关的单词放在一起记忆,就很容易能够记住。再如,单词beveragen. 饮料)作为生词不好记,但是如果每次看到它能想到相近的drink,这样就容易记住了。利用已知的来帮助学习新的内容本来就是学习的有效方式。
  英语思维
一词多义,不应该死记中文翻译,而要用英语思维理解共性。例如,单词compatible在单词书上看到的信息是:compatible     adj.  能和睦相处的;兼容的;可共存并立的   
解读:其实虽然中文的翻译不同,但是这几个用法都有共性:can be together,只是不同的事物放在一起具体的含义产生了区别,(人)能和睦相处的;(机械设备软件等)兼容的;(方法,思想,血型等)可共存并立的。

总之,单词复习是一个持续的过程,贯穿整个备考。基础阶段重点在于提高词汇量,避免做题遇到大量生词;而做题过程中需要不断强化对于单词的认知,重视一词多义熟词生义;考前需要查漏补缺重点单词。提高词汇复习效率需要考生能够遵循基本复习方法、发挥主观能动性积极学习,以及重视英语思维。

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