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大家对于考研复试是不是公平，都有很多讨论。华慧考研网从网上搜集了一些关于吉林大学考研公不公平的信息，大家可以留言讨论。
1、政策上、形式上都是越来越公平的。我们复试评委由两个专业的老师组成，可以互相监督及制约；复试现场要求评审老师不能讨论（是为了杜绝某老师的个人喜好而影响其它老师的判断？），参加复试的评委名单是复试前一天才抽签决定；学校要求复试必须全程录像。有据可查。认为有“不公正对待”的学生，可以向学校纪委反映，正常都能满意解决，在现今这种从严制党的大环境下，没有哪个老师敢有“明显的不公平”行为。
2、不公平的情况有很多
A。本校学生有自然优势，跟老师们熟悉。老师们不经意的给多打分了，可能他们自己都不觉得自己有不公平。
B。相貌、谈吐、气质具佳。看外表就“一见钟情”的是人类的基础天性，认为外貌好，智商、情商、能力也会高，也是是人类常有的错觉和偏见。这样，就很容易在打分的时候可能会不经意的给高分，尽管自己并没发现，或很难承认。
C。提前联系过老师的。不管是本校或外校，老师如果已经想要你了，复试中肯定会给照顾。但是，问题是，要你的老师一般也不会提示别的老师说这个学生我想要。一是违反规定，二是别的老师也是竞争者。所以，一个老师打分高用处不大，因为最后计算成绩还是要去掉一个最高分和最低分。而且啊，参加复试的评委老师是复试前一天才抽签决定，能不能参加上复试都不好说。我今年就没被抽中。
D。提前找老师辅导的，且老师想收你的。多年前会有导师直接给原题，我读研究生的时候听说有的热门专业还有卖初试原题的，一门3W。现在我的专业肯定不会了，从去年开始查的就特别严，因为前两年某校老师因此出事了，直接开除了，后果真的很严重。但老师可以在重点范围上给一点提示。我们专业复试题目去年一共出了7套，考试时是随机抽取，这也是学校想政策上努力做到公平。所以，画重点范围的方式作用未必很大，但肯定还是有点的用的。
另外，出研究生题目的老师只有一个人啊，想看到复试题目也不是特别容易的，因为有的老师会特别正直，有的老师之间互相关系又不是太好，找对老师也很关键（我的领导就是特别正直的人，某年复试的加试题是我出的，我问领导他今年要招的学生要参加加试，用不用给辅导一下，他直接说不用。）。现在可能性更小些，制度总是在进步。而且多数老师都很“忙或懒”，考前前一天才出完题目。
我们专业今年就是我出题，应该这两天就复试了，我的题目昨晚才完成。我打算复试当天现场再拿出来。今年也没有学生找我辅导。当然，以往肯定存在有考题泄露的情况（现在老师为了保命，估计情况会有极大改善），不过应该也是极少数了，公平也总是相对的。但是可以肯定的是绝大多数学生靠的还是自己的真实实力。不要轻易的就认定自己就是特例的受害者；怨天尤人也不如想想如何提高自己。
真的出现因为这种情况你被刷掉，更实际点（但不算正确）的思考方式应该是：我为什么初试和复试时没能再多考2分，只要多2分，被刷掉的就不是我。
3、总体来说，算是公平以往就算非211的一般大学本科学生，只要复试上表现突出的，我们所有评委都会一致给高分。根本没有学历歧视。老师自己”亲儿子“这种本科就一直带的学生，就算能照顾点，毕竟数量太小，不足以对整体产生重大影响。现场评审老师至少有一半是当年招学生的硕导，每个老师都想收到好学生，所以复试在本质上就是有公平需求的。就算”亲儿子“那也一定是老师看好的、有实力，老师认为有科研潜力，本身就喜欢的，才会照顾。其实这种学生就算不照顾，他也一定考的上。
必须承认的是，考研复试真的太重要了，复试表现好的，很可能把初次高的刷掉啊。这可能也是有些学生认为复试”黑“的原因吧。我们这里好像初试占60%，复试40%。或是70%和30%。这比例吓人不？还不好好准备复试？考研面试中，一定要穿着得体，回答问题声音大点，面部表情和蔼点，喜欢笑的一定是增分项。一点都不需要紧张。不会答的可以找理由，但是基本没用，比如说“我们学校老师就没教过这个”；老师们只能是同情（如果是基础问题，还可能对你的学校产生偏见），分数也不会改变。我今年刚来的一个学生，不会答的题目，他就很自然的承认自己不会，没看过。我觉得倒是这样倒是显得他很自信。大概也让多数评审老师对他有了好感。再举个例子，比如考软件工程，穿的衣服上印了一段有趣的代码，老师们一定会有喜感，并可能会产生好感。
1，吉林大学不接受双非保送生。除非科研能力特强的，可以申请特批。当年有个二本的学生想保送到我的研究生，但学校的规定是只接收211大学的保送生。结果那学生后来考去北大了，科研搞的风声水起。所以，我一直比较反感学校的学历歧视。但是这是以我个人利益来讲的，实际很多大学招保送生或招新教师都要求最低211，这与很多企业招工类似。如果以学校的集体利益来讲，我会赞同这一做法原因不讲了，学历歧视这个问题网上讨论比较多。
2、跨专业只能谈一下我熟悉的我的专业。我们专业虽然是理科，但并不像数学这种专业极度需要天分与智商。我认为在我的专业要取得重大的科研成果与智商关系不是特别大，应该与勤奋关系更大（虽然细致、敏感的更容易发现科学问题、智商高的可能更容易理解及解决问题，强迫症的更能做好规范性的实验；写作好的能更快的写出文章，英文好的在国际合作及发英文文章上更有优势）。干活越多，实验越多，读文献越多，就有机会发现更重要，更尖端的科学问题，并解决问题。所以，我们专业不但招普本，也招跨专业、同等学历，包括专科。
不会对跨专业有天然歧视。但是要求跨专业的研究生，在上学后补修三门本科专业基础课（虽然我认为在我的专业用处并不大，但这是学院的硬性要求）。复试中对所有学生都一视同仁，只根据表现出的专业水平来打分。另外国家层面都在支持交叉学科，自然基金委都有专门的交叉学科基金。如，计算机材料学，地球化学，生物信息学，都是交叉学科。这些专业有时会同时招两种专业。你以为考古是纯文科，可我们学校考古专业还有做生物考古、分子考古、环境考古的老师，既使做人类考古的，骨骼解剖这种医学知识也是必学的；所以，如果你是学生物的，对DNA实验方法较熟悉，去跨专业考我校考古，肯定会受到欢迎。很多专业本身就有跨专业的需求，不要觉得跨专业就一定会被歧视。
3、学校排名差，英语差、奖项少，二战或三战上线，是否会有影响。答案是肯定会的。你自己都知道这是你的缺点和不足，评委老师当然也知道。有可能会有影响。这里不想多解释，可以参考一下我的回复。英语差是普遍现象，奖项少的也是普遍现象，两种都差的很多学生也都考上了。同样，也有很多考上研究生的都曾是二战、三战甚至五战的，或是普本的学生。他们可以考上，你们可以。肯定是有很多有相似的成功案例，你才会有自信选择参加考研。
如果你没考上，这些因素也都是次要的或只是借口；如果你专业水平高，导师们肯定会欢喜的接收你；能因为这些原因被某学生A把你挤掉了，那也是A同你专业水平几乎一样,但是他英语更好，奖项更多，一战或211。请直面你惨淡的前半生，现在为这些无法改变的事实、缺点、不足担心没必要，也没意义。不要自我烦恼。有时间多学习，为复试做各方面的充分准备。
1、政策上、形式上都是越来越公平的。我们复试评委由两个专业的老师组成，可以互相监督及制约；复试现场要求评审老师不能讨论（是为了杜绝某老师的个人喜好而影响其它老师的判断？），参加复试的评委名单是复试前一天才抽签决定；学校要求复试必须全程录像。有据可查。认为有“不公正对待”的学生，可以向学校纪委反映，正常都能满意解决，在现今这种从严制党的大环境下，没有哪个老师敢有“明显的不公平”行为。
2、不公平的情况有很多
A。本校学生有自然优势，跟老师们熟悉。老师们不经意的给多打分了，可能他们自己都不觉得自己有不公平。
B。相貌、谈吐、气质具佳。看外表就“一见钟情”的是人类的基础天性，认为外貌好，智商、情商、能力也会高，也是是人类常有的错觉和偏见。这样，就很容易在打分的时候可能会不经意的给高分，尽管自己并没发现，或很难承认。
C。提前联系过老师的。不管是本校或外校，老师如果已经想要你了，复试中肯定会给照顾。但是，问题是，要你的老师一般也不会提示别的老师说这个学生我想要。一是违反规定，二是别的老师也是竞争者。所以，一个老师打分高用处不大，因为最后计算成绩还是要去掉一个最高分和最低分。而且啊，参加复试的评委老师是复试前一天才抽签决定，能不能参加上复试都不好说。我今年就没被抽中。
D。提前找老师辅导的，且老师想收你的。多年前会有导师直接给原题，我读研究生的时候听说有的热门专业还有卖初试原题的，一门3W。现在我的专业肯定不会了，从去年开始查的就特别严，因为前两年某校老师因此出事了，直接开除了，后果真的很严重。但老师可以在重点范围上给一点提示。我们专业复试题目去年一共出了7套，考试时是随机抽取，这也是学校想政策上努力做到公平。所以，画重点范围的方式作用未必很大，但肯定还是有点的用的。
另外，出研究生题目的老师只有一个人啊，想看到复试题目也不是特别容易的，因为有的老师会特别正直，有的老师之间互相关系又不是太好，找对老师也很关键（我的领导就是特别正直的人，某年复试的加试题是我出的，我问领导他今年要招的学生要参加加试，用不用给辅导一下，他直接说不用。）。现在可能性更小些，制度总是在进步。而且多数老师都很“忙或懒”，考前前一天才出完题目。
我们专业今年就是我出题，应该这两天就复试了，我的题目昨晚才完成。我打算复试当天现场再拿出来。今年也没有学生找我辅导。当然，以往肯定存在有考题泄露的情况（现在老师为了保命，估计情况会有极大改善），不过应该也是极少数了，公平也总是相对的。但是可以肯定的是绝大多数学生靠的还是自己的真实实力。不要轻易的就认定自己就是特例的受害者；怨天尤人也不如想想如何提高自己。
真的出现因为这种情况你被刷掉，更实际点（但不算正确）的思考方式应该是：我为什么初试和复试时没能再多考2分，只要多2分，被刷掉的就不是我。
3、总体来说，算是公平以往就算非211的一般大学本科学生，只要复试上表现突出的，我们所有评委都会一致给高分。根本没有学历歧视。老师自己”亲儿子“这种本科就一直带的学生，就算能照顾点，毕竟数量太小，不足以对整体产生重大影响。现场评审老师至少有一半是当年招学生的硕导，每个老师都想收到好学生，所以复试在本质上就是有公平需求的。就算”亲儿子“那也一定是老师看好的、有实力，老师认为有科研潜力，本身就喜欢的，才会照顾。其实这种学生就算不照顾，他也一定考的上。
必须承认的是，考研复试真的太重要了，复试表现好的，很可能把初次高的刷掉啊。这可能也是有些学生认为复试”黑“的原因吧。我们这里好像初试占60%，复试40%。或是70%和30%。这比例吓人不？还不好好准备复试？考研面试中，一定要穿着得体，回答问题声音大点，面部表情和蔼点，喜欢笑的一定是增分项。一点都不需要紧张。不会答的可以找理由，但是基本没用，比如说“我们学校老师就没教过这个”；老师们只能是同情（如果是基础问题，还可能对你的学校产生偏见），分数也不会改变。我今年刚来的一个学生，不会答的题目，他就很自然的承认自己不会，没看过。我觉得倒是这样倒是显得他很自信。大概也让多数评审老师对他有了好感。再举个例子，比如考软件工程，穿的衣服上印了一段有趣的代码，老师们一定会有喜感，并可能会产生好感。
1，吉林大学不接受双非保送生。除非科研能力特强的，可以申请特批。当年有个二本的学生想保送到我的研究生，但学校的规定是只接收211大学的保送生。结果那学生后来考去北大了，科研搞的风声水起。所以，我一直比较反感学校的学历歧视。但是这是以我个人利益来讲的，实际很多大学招保送生或招新教师都要求最低211，这与很多企业招工类似。如果以学校的集体利益来讲，我会赞同这一做法原因不讲了，学历歧视这个问题网上讨论比较多。
2、跨专业只能谈一下我熟悉的我的专业。我们专业虽然是理科，但并不像数学这种专业极度需要天分与智商。我认为在我的专业要取得重大的科研成果与智商关系不是特别大，应该与勤奋关系更大（虽然细致、敏感的更容易发现科学问题、智商高的可能更容易理解及解决问题，强迫症的更能做好规范性的实验；写作好的能更快的写出文章，英文好的在国际合作及发英文文章上更有优势）。干活越多，实验越多，读文献越多，就有机会发现更重要，更尖端的科学问题，并解决问题。所以，我们专业不但招普本，也招跨专业、同等学历，包括专科。
不会对跨专业有天然歧视。但是要求跨专业的研究生，在上学后补修三门本科专业基础课（虽然我认为在我的专业用处并不大，但这是学院的硬性要求）。复试中对所有学生都一视同仁，只根据表现出的专业水平来打分。另外国家层面都在支持交叉学科，自然基金委都有专门的交叉学科基金。如，计算机材料学，地球化学，生物信息学，都是交叉学科。这些专业有时会同时招两种专业。你以为考古是纯文科，可我们学校考古专业还有做生物考古、分子考古、环境考古的老师，既使做人类考古的，骨骼解剖这种医学知识也是必学的；所以，如果你是学生物的，对DNA实验方法较熟悉，去跨专业考我校考古，肯定会受到欢迎。很多专业本身就有跨专业的需求，不要觉得跨专业就一定会被歧视。
3、学校排名差，英语差、奖项少，二战或三战上线，是否会有影响。答案是肯定会的。你自己都知道这是你的缺点和不足，评委老师当然也知道。有可能会有影响。这里不想多解释，可以参考一下我的回复。英语差是普遍现象，奖项少的也是普遍现象，两种都差的很多学生也都考上了。同样，也有很多考上研究生的都曾是二战、三战甚至五战的，或是普本的学生。他们可以考上，你们可以。肯定是有很多有相似的成功案例，你才会有自信选择参加考研。
如果你没考上，这些因素也都是次要的或只是借口；如果你专业水平高，导师们肯定会欢喜的接收你；能因为这些原因被某学生A把你挤掉了，那也是A同你专业水平几乎一样,但是他英语更好，奖项更多，一战或211。请直面你惨淡的前半生，现在为这些无法改变的事实、缺点、不足担心没必要，也没意义。不要自我烦恼。有时间多学习，为复试做各方面的充分准备。